Tirocinio presso la scuola secondaria

Referente del Tirocinio: prof.ssa Sabrina Naso

Il tirocinio è un percorso formativo che si identifica con “il fare” in situazione reale che nasce dall’analisi di  una situazione e dalla progettazione di un lavoro che mette in sinergia le conoscenze teoriche, la  metodologia pratica e un’attenta capacità riflessiva. Tale percorso sarà svolto a scuola e rappresenta per i  tirocinanti un’occasione di conoscenza diretta del contesto scolastico come ambiente educativo, formativo,  relazionale ed istituzionale, mentre per i docenti rappresenta un’occasione di confronto tra la  professionalità e una riflessione sull’agire quotidiano; per gli alunni, la presenza di altre figure professionali,  costituisce una risorsa per interagire con diversi stili di insegnamento e per valorizzare le relazioni affettive.  Il tirocinio coinvolge tutti gli studenti della scuola secondaria di I grado. 

I soggetti coinvolti nel processo di tirocinio sono: 

• Il Dirigente Scolastico attraverso il quale si attua il raccordo tra Scuola/Università

• Il Tutor che svolge un’azione di guida, di sostegno ed orientamento per il tirocinante

• Il Tirocinante che osserva la Scuola nella sua globalità, organizzazione e dinamiche della classe e  degli alunni, progettando attività che si adeguino alla realtà scolastica della classe 

OBIETTIVI  

Il tirocinio è un’attività che consente di raggiungere i seguenti obiettivi:  

• Conoscere la struttura scolastica e la sua organizzazione con particolare riguardo al PTOF.  • Osservare, analizzare e partecipare a diverse situazioni didattiche.  

• Osservare, analizzare e partecipare ad azioni didattiche che promuovano l’integrazione degli alunni  con disabilità e con bisogni educativi speciali.  

• Acquisire la capacità di assumere decisioni nel gestire ed organizzare tempi, spazi, gruppi di lavoro,  materiali anche multimediali.  

• Sviluppare comportamenti ed atteggiamenti relazionali positivi con gli alunni e gli altri insegnanti • Sperimentare modalità di lavoro diverse per adeguarsi alle esigenze del contesto classe. • Formare una professionalità docente con elevate e specifiche competenze operative 

ATTIVITÀ 

Le attività di tirocinio hanno la funzione di favorire l’integrazione tra le conoscenze teoriche e la pratica  professionale: 

• Analizzare gli aspetti normativi ed organizzativi della scuola 

• Osservare e discutere con il tutor della classe, delle modalità di gestione e di integrazione dei  soggetti con disabilità e con bisogni educativi speciali. 

• Osservare l’insegnante che si muove in classe gestendo tempi, spazi e modalità operative.  • Partecipare alla progettazione di alcune unità di apprendimento con il tutor.  

• Condurre attivamente in classe esperienze didattiche tenendo conto della presenza di alunni con  disabilità e con bisogni educativi speciali.  

• Analizzare e decidere con il tutor modalità, tempi e strumenti di valutazione.

VALUTAZIONE 

Oggetto della valutazione è il raggiungimento degli obiettivi indicati dal progetto di tirocinio, nonché  un’attenta riflessione personale del tirocinante stesso. Verranno realizzate delle relazioni sul coinvolgimento  emotivo con la classe e/o alunni fragili e sulle competenze acquisite durante le attività. Punti di forza la  presenza e la partecipazione.